|
|
1. |
כללי |
|
|
|
|
|
בבחינות הגמר הממלכתיות של מה"ט ובפרוייקט הגמר, נדרשים הסטודנטים
להציג את ידיעותיהם בנושאים ובמקצועות שנלמדו, תוך מיצוי יכולתם האישית ללא עזרת גורם אחר. |
|
2. |
מטרה |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
א. |
להגדיר הפרות משמעת ועברה על טוהר הבחינות |
|
|
ב. |
להגדיר דוחות על התנהגות בלתי הולמת. |
|
|
ג. |
להגדיר אחריות המכללה, הנבחנים והמשגיחים בנושא שמירה על טוהר הבחינות. |
|
|
ד. |
להגדיר את סמכויות וועדת המשמעת ואופן עבודתה. |
|
3. |
הגדרות |
|
|
|
|
|
|
|
3.1 |
הפרת משמעת: |
התנהגות בלתי הולמת בזמן בחינת הגמר הממלכתית או הגנת פרוייקט הגמר. |
|
|
|
|
|
|
|
3.2 |
טוהר הבחינות: |
ביצוע הבחינה או הפרוייקט ביושר, באופן עצמאי ובלא עזרה לנבחנים אחרים. בצורה שתאפשר בדיקת ידיעותיו האמיתיות של הנבחן בחומר שנלמד. |
|
|
|
|
|
|
|
3.3 |
דו"ח משגיח: |
דו"ח של משגיח במכללה ביום ביצוע הבחינה הממלכתית, לפני תחילת הבחינה, במהלכה או בסיומה, על הפרת משמעת ו / או עברה על טוהר הבחינות, שנעשתה ע"י נבחן/ים. |
|
|
|
|
|
|
|
3.4 |
דו"ח מעריכים: |
חוות דעת של שני מעריכי בחינת הגמר הממלכתית או של בודקי הפרוייקט, שלפיהן יש יסוד סביר לכך כי נעשתה עברה על טוהר הבחינות. |
|
4. |
אחריות |
|
|
|
|
|
|
4.1 |
אחריות הנבחן |
|
|
|
|
|
|
|
|
4.1.1 |
להקפיד על התנהגות הולמת במהלך הבחינה והגנת הפרוייקט ולהימנע מכל עברת משמעת. |
|
|
|
|
|
|
|
|
4.1.2 |
לפעול בהתאם להנחיות מה"ט ולהוראות הנוגעות לסדרי בחינות הגמר הממלכתיות או לפרוייקט הגמר. |
|
|
|
|
|
|
|
|
4.1.3 |
לכתוב את בחינת הגמר הממלכתית בלי להעזר באחרים או לעזור לאחרים ומבלי להשתמש או להעזר בחומר כתוב ובעזרים שלא הותרו בשימוש לגבי אותה בחינה. |
|
|
|
|
|
|
|
|
4.1.4 |
להכין ולכתוב את פרוייקט הגמר באופן עצמאי. |
|
|
4.2 |
אחריות המכללה |
|
|
|
|
|
|
|
|
4.2.1 |
קיום הסברה בקרב הסטודנטים והמרצים על התנהגות בזמן הבחינות הממלכתיות ופרוייקט הגמר ועל חובת השמירה על המשמעת וטוהר הבחינות. |
|
|
|
|
|
|
|
|
4.2.2 |
הפצת חוזר זה וכן כללי התנהגות תקינים בזמן בחינה (כפי שמופיע בחוזר מנהל מה"ט מס' 53-4-10) בקרב הסטודנטים וסגל המכללה. |
|
|
|
|
|
|
|
|
4.2.3 |
סיוע למרכז ההשגחה ולמשגיחים בכיתות בזמן קיום הבחינות הממלכתיות. |
|
|
4.3 |
אחריות המשגיחים בבחינות הממלכתיות |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |